Протокол родительского собрания в средней группе давайте познакомимся

протокол родительского собрания в средней группе давайте познакомимся

Протокол № 1. Родительского собрания в младшей группе от г. Тема: «Давайте познакомимся». Присутствовало 16 человек. родительского собрания «Жизнь ребенка в детском саду». во второй младшей группе Воспитатели провели с родителями игру «Давайте познакомимся», родители передавали мяч, у кого в руках мяч, тот говорил. Родительское собрание в младшей группе (нетрадиционная работа с родителями). «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ». Цель: Создание.

Без бутуза в доме пусто, Без бутуза в доме грустно… Ну-ка папа, быстро в сад Возвращай дитё назад! Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок.

Родительское собрание "Давайте познакомимся"

Мы с вами будем жить одной, я надеюсь дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться. Сначала воспитатель говорит о себе, наматывают на палец нитку и передают по кругу.

протокол родительского собрания в средней группе давайте познакомимся

В итоге, когда клубок возвращается к воспитателю, получается замкнутый круг. Меня зовут Юлия Григорьевна, я воспитатель первой младшей группы, которая называется "Ягодки". Посмотрите, пожалуйста, каждый из нас соединён ниточкой и не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении 5 лет.

Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья наших детей! Мы как большая семья, должны действовать. Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться — это значит учить самих. Как правило, вместе с детьми учатся и их мамы и папы, бабушки и дедушки. Поступление вашего ребёнка в детский сад — важный этап в его жизни. Ребёнку необходимо приспособиться к новым условиям.

Легкая адаптация - почти половина детей составляет самую благополучную группу - они посещают садик без особых потерь, более или менее с желанием. Обычно период адаптации составляет недели. С таким ребенком почти нет хлопот, и изменения, которые видны вам в его поведении, обычно кратковременны и незначительны, поэтому ребенок не болеет. Ребёнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем остановить своё внимание на чём-либо.

Ребёнок вступает в контакт по своей инициативе, может попросить о помощи. Умеет занять себя сам, придерживается установленных правил поведения, адекватно реагирует на замечание и одобрение. Он умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к. Средняя степень адаптации - в эту группу опадают дети без нервных расстройств - они в детском саду "всего лишь" начинают часто болеть.

При этом типе адаптации заболеваемость ребенка может снизить врач. Чем раньше он назначит корригирующие мероприятия ребенку, тем меньше вероятность, что малыш ваш заболеет. Ребёнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями воспитателя, либо через включение телесных ощущенийНа замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения социальное экспериментирование.

При этом типе адаптации ребенок в среднем адаптируется к новому организованному коллективу больше месяца и нередко во время адаптации заболевает. Причем, как правило, болезнь протекает без каких-то осложнений. Тяжелая степень адаптации - дети, которые реагируют на перемену обстановки нервным срывом, к этому еще прибавляются и простудные заболевания.

Может возникнуть регресс обратное развитиенедержание мочи, короткие вспышки температуры адаптационные свечи ; бывают сложные психические реакции организма например; ложный круп, обмороки, сыпь. Это наиболее неблагоприятный вариант. Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей в худшем случае с ребёнком вообще не удаётся установить контакт.

Ребенок может впадать в оцепенение, как манекен, выходя из него только при открывании входной двери. Или, наоборот бурно и агрессивно реагировать на любую попытку контакта. Замечание или похвала воспитателя оставляют ребёнка либо безучастным, либо он пугается.

Бывают случаи навязчивого поведения. Так малыш может все время ходить за няней или воспитателем, постоянно спрашивая с плачем: Hо, постепенно все может уладиться, и это во многом зависит от обстановки дома и правильного поведения родителей. Малыши по природе своей поистине уникальны, неповторимы. У них очень гибкое мышление, которое помогает фантазировать, воображать. Детская фантазия богата, индивидуальна и очень интересна.

Временами свои фантазии, выдумки дети начинают использовать в личных, корыстных целях. Они тонко чувствуют и знают, где вставить свою фантазию. Ложь — это искажение происходящих событий, а фантазии — это выдумки, воображаемый мир. Дети умеют убедительно сочинять, а знаете, в чем секрет? В том, что ребенок сам верит во все что рассказывает.

Все знают историю про оптимиста и пессимиста. Пессимист скажет, что сосуд наполовину пуст, а оптимист скажет, что сосуд наполовину полон. Дети могут доносить до близких взрослых неверную информацию. Лучше переспросить у воспитателя, чтобы не возникало недоразумений и, того хуже конфликтов на этой почве. Почему возникают конфликты между родителями и воспитателями.

Конфликты — часть нашей жизни, и важно уметь конструктивно их решать. Предлагаем проанализировать педагогические ситуации и обсудить их вместе с родителями и воспитателем. И получает в ответ не то, что хотела бы услышать ни с кем не играл, пассивен, сам в.

протокол родительского собрания в средней группе давайте познакомимся

В итоге мама в недоумении. У ребенка явно трудности в общении. Социальная среда в детском саду противоположна домашней. Дома ребенок выдвинут на пьедестал. Жизнь семьи вертится вокруг. А в детском саду он такой же, как и.

Он не обучен этим навыкам.

Родительское собрание "Давайте познакомимся"

Родители должны скорректировать некоторые поведенческие особенности ребенка. Приоритетная установка должна быть следующей: Давайте мысленно проанализируем, такой ли мой ребенок, вспомним его достоинства и недостатки, помечтаем, каким бы я хотела его видеть. Достоинства моего ребенка Каким бы хотел я видеть моего ребенка. Задание на минуты. После того как написали, психолог задает вопрос: В жизни нет ни одного человека, у которого были бы только одни достоинства или только одни недостатки.

Ребенок не пустой сосуд.

протокол родительского собрания в средней группе давайте познакомимся

И, если в нем не формируются положительные качества, то возникают вредные привычки и наклонности. Если ребенок ленив, то это значит, что в семье его не приучили к труду; если он агрессивен, значит, он не познал доброго отношения. Родители должны хорошо знать достоинство и недостатки своего ребенка, чтобы уравновешивать их, опираясь на положительное, чтобы помочь избавиться от отрицательного.

Попробуйте взглянуть на вашего ребенка такими глазами. А теперь давайте оценим себя: Иногда мы правы, а иногда чувствуем вину перед ребенком, но не показываем. Сколько раз тебе повторять? Не знаю, что бы я без тебя делала! И в кого ты такой уродился 2 балла 5.

Родительское собрание во 2й младшей группе "Давайте познакомимся"

Какие у тебя замечательные друзья! Ну на кого ты похож? Я в твои годы… 2 балла 8. Ты моя опора и помощник 1 балл 9. Ну что за друзья у тебя? О чем ты только думаешь? Какой ты у меня умница! А как ты считаешь? У всех дети как дети, а ты… 2 балла Какой ты у меня сообразительный! Вы живете с ребенком душа в душу. Вы уважаете ребенка, и он искренне любит и уважает.

Ваши отношения способствуют становлению его личности. От 11 баллов и. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя не всегда с вами откровенен.

протокол родительского собрания в средней группе давайте познакомимся